С мнением о том, что прочитанная литература оказывает влияние на формирование сознания читающего не поспоришь.
Вопрос в том, как сделать так, чтобы нужная литература попадала к индивиду вовремя и формировала нужные поведенческие стереотипы? Ну, да обо всем по порядку:

Н. была вдумчивым и довольно любопытным ребенком. Имея к 14 годам представления обо всем на свете из книг, ее внимание привлекли женские любовные романы. Они все были написаны практически по единому шаблону, согласно которому некая дева (чаще невинная) похищена и насильно удерживается героем с чертовской харизмой, гадким, но очень мужским характером и дьявольски соблазнительной внешностью. Вначале героиня, как правило, отвергает ухаживания, но по итогу сдается под натиском грубой силы или чувственной манипуляции героя, зависит от уровня искушенности сознания автора.

Конечно, такие книги обильно сдобрены сценами секса, зачастую с элементами насилия и принуждения явного или скрытого. Параллельно с этим чтивом маячит Джейн Остин со своей "Гордостью и Предубеждение", Шарлотта Бронте и прочие корифеи классического жанра с той же идеей, но пуритански изложенной. Получаем первый якорь в сознании.

К 16 годам восприятие любовных романов у Н. притупляется, половая ее жизнь ограничена петтингом и она начинает искать новые источники психоэмоционального удовольствия. На сцену выходят Анаис Нин, Дэвид Лоуренс и Эммануэль Арсан, с их переживаниями свободной любви во всех ее проявлениях. Сознание девочки ловит посыл на обилие партнеров, прелести женской любви, групповые оргии и прочее эстетически описанное эпикурейство.

Итогом этой плеяды полезного чтива становится Маркиз де Сад со своей "анатомией страсти", описания которого одновременно вызывает холодную дрожь, но вместе с тем, как магнитом тянет не окрепшее сознание.

После этого будет еще череда авторов с привязкой секса к внутреннему мироустройству героев, Эльфриде Йелинек со своей Пианисткой, Захер-Мазох, генри Миллер, но все это уже будет кантом для готового и упакованного сознания взрослой женщины.